乱斗西游论坛元始天尊:郭慧:“华北”之争正精彩/荆楚网

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  • 郭慧:“华北”之争正精彩/荆楚网 - [教育与学术]

    2009-09-27

    分类: 教育与学术

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    荆楚网 发布时间:2009-09-23 08:54

          近日,中国地图出版社在其网站发布声明称:最近,个别报纸和网站等媒体,对我社出版的一套地方用初中地理教材进行了不实报道(新华网)。显然,该声明是针对“陕西、甘肃不应该划在华北地区中”进行的回应。
      9月6日,温家宝总理到北京35中学听课后,媒体援引该校纽方萍老师的回忆说,“温总理认为新版本的教材区域划分有问题,陕西、甘肃不应该划在华北地区中。”
      笔者认为,由温家宝总理提出、中国地图出版社正面回应而展开的关于我国地区划分的讨论,正在拉开精彩的帷幕。精彩之处在于:
      一是权威的交锋。提出问题的温家宝总理,是行政权威;接受质疑的中国地图出版社,是学术权威。比较二者态势,行政权威处于强势,学术权威处于劣势。在关于我国地区的划分标准问题上,在两个权威之间,有没有讨论空间,有多大的讨论空间,其本身就是政治民主和学术民主的风向标。关于这一点,温家宝总理的态度是很明确的。9月6日,温家宝总理在北京35中学听课后的点评中说:“各位老师,我首先想对上午我听的5节课做个点评。大家看看我思考得对不对,咱们结合你们的教学,互相切磋。如果说的不对,请老师们原谅。”笔者认为,总理的谦和,不独针对当时在场的老师,也包括总理提出的问题延伸到的有关老师、学者、专家。总理的方式是讨论式的,总理的态度是开放的、民主的。或许正因为如此,才有中国地图出版社的声明。这种权威的交锋,在过去的中国是少见的,因此精彩。
      二是科学的精神。中学教材事关培养什么样的人的问题,中学教材错,当然不是一个小问题。温家宝总理关于“陕西、甘肃不应该划在华北地区中”的问题提出来后,虽然受到媒体及民众的高度关注,并从教材编写机制、教材购销机制、教材审查机制、教育监督机制等方面质疑。一般情况下,应该启动问责程序。但是,从9月6日温家宝总理在北京35中学听课提出该问题,到20日中国地图出版社发出声明,主管部门没有发言。笔者认为,有关部门的态度不是懈怠,而是谨慎。这种谨慎,表现出来的是理性。毕竟,教材的观点,涉及理论问题,学术问题。把这个问题提出来,但不以行政长官的意见为标准,而引发学术讨论,由理论界、学术界裁断,彰显出来的是科学的精神。这种科学的精神,正是中国社会所稀缺的、目前正全面倡导的精神。总理置身“华北”之争之中,从教材、教室、学生、专家引向社会,示范科学精神,或将开创中国社会科学精神新风尚。这种显见的示范,在中国少见,因此精彩。
      三是严谨的态度。关于“陕西、甘肃不应该划在华北地区中”的问题,温家宝总理说:“我赞成授课时把地理、地质、气候结合起来,这就如同要把人与自然、环境结合起来一样。” “我赞成”三个字,体现出温家宝总理对待学术的严谨态度。“我赞成”而不是“我要求”,表现的是一种讨论的方式,表达的是一种个人的观点,而不是行政的命令。中国地图出版社的三点声明,毫不含糊的正面回答了中国自然地理划分的不同的指标体系、该出版社出版的地理教材中中国自然地理划分方案、该出版社出版的地理教材中中国自然地理划分方案的依据,表现出来的是严谨的姿态。笔者水平有限,不能妄言谁是谁非。但是,仅从当前“华北之争”双方的态度看,行政权威认真而谦和,学术权威鲜明而镇定。为了探究这个问题的本质,双方秉承了一个共同的原则:严谨。实际上,一些看起来很简单的事情,不同的人,由于观念、知识、态度、方法的差异,得出的结论却总有差异,有的甚至是千差万别。因为如此,认识一件事物的本质,需要严谨的态度。这种态度,很珍贵,很稀缺。“华北”之争展现给我们的,就是这种稀缺而珍贵的东西。
      笔者希望“华北”之争有秩序的开展下去。
      稿源:荆楚网
      作者:郭慧


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    Tag:教育 科学精神 地理教材问题 温总理 引用地址:wlc 发表于20:20:38 | 编辑 | 继续话题 | 转发 | 分享 0
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    • 我来占个沙发。嘿嘿 瑜伽减肥 | 发表于2009-09-27 23:06:26 [回复]

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